Pembinaan Prokrastinasi Akademik Siswa di SMK Kharismawita 2 Jakarta melalui Pembelajaran BK Format Klasikal

Evi Fitriyanti; Cindy Marisa; Sri Utami

doi:10.37640/japd.v2i2.1519

Authors

Evi Fitriyanti Universitas Indraprasta PGRI
Cindy Marisa Universitas Indraprasta PGRI
Sri Utami Universitas Indraprasta PGRI

DOI:

https://doi.org/10.37640/japd.v2i2.1519

Keywords:

format klasikal, pembelajaran BK, prokrastinasi akademik

Abstract

Selama terjadi Pandemi COVID-19 dalam kurun waktu hampir 2 tahun siswa di SMK Kharismawita 2 Jakarta melaksanakan pembelajaran jarak jauh secara penuh dimana telah menimbulkan berbagai efek dampak pada diri siswa salah satunya yang menjadi permasalahan adalah meningkatnya gejala prokrastinasi akademik siswa. Oleh karena itu melalui pembelajaran Bimbingan Konseling (BK) format klasikal memungkinkan siswa memperoleh dan meningkatkan wawasan serta pengetahuan tentang prokrastinasi akademik yang dapat dijadikan acuan dalam menentukan sikap dan tindakan mencegah serta mengentaskan perilaku prokrastinasi akademik. Kegiatan pembinaan prokrastinasi akademik siswa di SMK Kharismawita 2 Jakarta melalui pembelajaran BK format klasikal ini dilaksanakan secara insidental pada bulan Juli 2022 dengan metode melalui pemberian layanan informasi, dan berdasarkan hasil kegiatan yang dilakukan terlihat adanya pengaruh dalam kategori rendah. Hal ini dikarenakan pembinaan yang dilakukan hanya dalam kegiatan insidental sehingga membutuhkan kegiatan terjadwal dan terprogram untuk dapat dilakukan pembinaan secara mendalam terkiat prokrastinasi akademik pada siswa.

References

Aziz, A., & Supriyadi, E. (2022). Upaya Memberikan Informasi Kepada siswa Terhadap Bimbingan dan Konseling Melalui Bimbingan Klasikal Bagi Seluruh Siswa SMP Islam Nurul Yaqin. Papanda Journal of Mathematics and Science Research, 1(1). 15-24. https://doi.org/10.56916/pjmsr.v1i1.127.

Isari, V., Efendi, Z. M., & Suhaili, N. (2017). Perbedaan latar belakang pendidikan dan masa kerja guru bimbingan dan konseling terhadap pelaksanaan layanan bimbingan dan konseling format klasikal. Jurnal Bikotetik (Bimbingan dan Konseling: Teori dan Praktik, 1(1), 21-29. https://doi.org/10.26740/bikotetik.v1n1.p21-29.

Laia, B. (2020). Motivasi dan Budaya Berbahasa Inggris Masyarakat Daerah Tujuan Wisata Terhadap Perkembangan Bahasa Anak Di Tingkat SLTA (Studi Kasus Desa Lagundri Desa Sorake). Jurnal Education and Development, 8(4), 602. https://doi.org/10.37081/ed.v8i4.

Laia, B., Zagoto, S. F. L., Fau, Y. T. V., Duha, A., Telaumbanua, K., Ziraluo, M., ... & Harefa, D. (2022). Prokratinasi Akademik Siswa SMA Negeri di Kabupaten Nias Selatan. Jurnal Ilmiah Aquinas, 162-168. https://doi.org/10.54367/aquinas.v5i1.1654.

Marisa, C. (2015). Pengaruh Layanan Konseling dan Kecerdasan Emosional Siswa terhadap Prestasi Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial. Sosio E-Kons, 7(3), 187-195. http://dx.doi.org/10.30998/sosioekons.v7i3.694.

Marisa, C., Kasmanah, K., & Kusuma, A. M. (2022). Pengaplikasian Diksi dan Metode Pembelajaran dalam Layanan Bimbingan Konseling Format Klasikal Secara Daring. ABSYARA: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 3(1), 60-70. https://doi.org/10.29408/ab.v3i1.5752.

Randa, S. (2019). Penerapan Layanan Informasi Untuk Meminimalisir Pola Hidup Prokrastinasi Akademik Kelas VIII Di Sekolah Menengah Pertama (SMP) Muhammadiyah 57 Medan, Tahun Pembelajaran 2018/2019. Terseda di http://repository.umsu.ac.id/bitstream/handle/123456789/10180/. Di akses pada tanggal 23 September 2022.

Sari, E. P., Hartati, S., Agungbudiprabowo, A., & Siswanti, R. (2022). Teknik–Teknik Bimbingan dan Konseling dalam Mengurangi Prokrastinasi Akademik Siswa. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 11896-11905. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.4335.

Umari, T., & Yakub, E. (2022). Perbedaan Tingkat Prokrastinasi Akademik Siswa Kelas XI yang Tinggal di Kos dengan yang Tinggal di Rumah Pada SMK Abdurrab Pekanbaru. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 4(2), 365-371. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i2.4097.

Xu, Z. (2016). Just Do It! Reducing Academic Procrastination of Secondary Students. Intervention in School and Clinic, 51(4), 212-219. https://doi.org/10.1177/1053451215589178.

Ziraluo, M. (2020). Analisis Tindak Tutur Lokusi, Ilikusi, dan Perlokusi Pada Debat Capres-Cawapres Republik Indonesia Tahun 2019. Jurnal Education and Development, 8(2), 249-256. https://doi.org/10.37081/ed.v8i2