Peran Guru Pendidikikan Anak Usia Dini dalam Menumbuhkembangkan Perilaku Prososial

Abstract

Anak Usia dini (AUD) merupakan fase perkembangan yang sangat penting sepanjang perkembangan anak dalam masa hidupnya, Pemberian unsur pendidikan pada fase ini akan membantu anak yang bersangkutan untuk dapat berkembang dengan lebih optimal dikemudian hari AUD belajar banyak dari apa yang dilihat dan dirasakan di lingkungan tempat anak menetap. Salah satu aspek yang penting untuk ditumbuh kembangkan oleh guru untuk AUD adalah perilaku prososial. Tujuan dari penelitian ini adalah menekankan pentingnya peranan guru PAUD untuk menumbuhkembangkan perilaku prososial. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan model studi kasus. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini terdiri dari observasi dan wawancara. Penelitian ini dilaksanakan di salah satu TK di Kota Bireun, Aceh. Subjek yang digunakan dalam penelitian ini adalah tiga guru yang menjadi narasumber utama pada penelitian ini, dengan teknik pengambilan sampel secara purposive sampling, yang di mana peneliti telah menetapkan kriteria untuk subjek penelitian. Hasil dari penelitian ini adalah untuk dapat mengembangkan perilaku prososial bagi anak guru menjadi contoh atau model perilaku bagi anak dan pemberian stimulus berupa film atau buku yang memperlihatkan perilaku saling tolong bagi anak.