Upaya Peningkatan Kecerdasan Visual Spasial dengan Metode Project Based Learning (PJBL)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana Pembelajaran berbasis proyek dapat meningkatkan kemampuan kecerdasan visual spasial dilakukan pada anak kelompok B (usia 6-7 tahun) Pada PAUD Rasfaldi Cakung, Jakarta Timur. Berdasarkan pengamatan awal peneliti menemukan bahwa kemampuan membaca anak mengalami hambatan yang disebabkan oleh kemampuan visual spasial anak yang kurang optimal karena metode pembelajaran yang digunakan adalah metode ceramah yang pembelajarannya berfokus pada guru. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan terhadap 26 anak yang telah melalui 2 siklus dapat diketahui pada Pratindakan , persentase anak hanya 19% mencapai nilai tidak tuntas. Pada siklus I, persentase ketuntasan belajar anak meningkat menjadi 58%, yang. Pada siklus II, persentase ketuntasan belajar anak mencapai 80%. Adapun hasil dari penelitian ini adalah metode Project Based Learning ini sangat efektif berdasarkan observasi dan hasil penilaian yang dilakukan oleh peneliti.
Metode Penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas Penelitian tindakan kelas (PTK) adalah penelitian reflektif oleh guru untuk meningkatkan kinerja dan hasil belajar siswa. Menggunakan model Kemmis-Taggart, penelitian ini meliputi siklus perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi.