Hubungan Penguasaan Literasi Matematika dengan Kemampuan Berpikir Matematis

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh data empiris hubungan penguasaan literasi matematika dengan kemampuan berpikir matematis. Penelitian dilaksanakan pada siswa kelas XI SMK Binakarya Mandiri, Kota Bekasi. Jumlah sampel sebanyak 40 siswa. Menggunakan metode kuantitatif deskriptif dengan pendekatan analisis korelasi, data diambil dari koesioner 20 item dan tes uraian berjumlah 8 soal. Uji prasyarat menghasilkan sebaran data berdistribusi normal (L_hitung=0,132<L_tabel=0,140). Uji linearitas menunjukkan adanya hubungan regresi positif (F_hitung=0,18<F_tabel=2,15) dan menghasilkan persamaan regresi ?=32,1+0,516X. Hasil uji korelasi product moment sebesar r_xy=0,619, menunjukkan ada hubungan positif antara penguasaan literasi dan kemampuan berpikir matematis, uji-t didapat t_hitung=4,854>t_tabel=1,69. Berarti terdapat pengaruh signifkan penguasaan literasi dan kemampuan berpikir matematis. Hasil uji koefisien determinasi adalah KD=38,36%, ini menunjukkan bahwa besarnya kontribusi penguasaan literasi matematika terhadap kemampuan berpikir matematis siswa sebesar 38,36% sedangkan 61,64% dipengaruhi faktor lain. Dari data hasil analisis disimpulkan terdapat hubungan positif yang signifikan antara penguasaan literasi matematika dengan kemampuan berpikir matematis.