Hubungan Rasa Percaya Diri Siswa dengan Hasil Belajar Matematika

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk membuktikan apakah terdapat hubungan rasa percaya diri siswa dengan hasil belajar matematika. Sampel dalam penelitian ini sejumlah 35 orang yang diambil dengan teknik cluster random sampling. Pengujian validitas untuk variabel X (rasa percaya diri siswa) menggunakan rumus korelasi product moment dari 35 item pernyataan yang diuji dan ternyata hanya 22 item pernyataan yang valid dan reliabel. Sedangkan variabel Y (hasil belajar matematika) menggunakan rumus korelasi point biserial, dari 30 butir soal yang diuji hanya 25 butir soal yang valid dan reliabel. Uji prasyarat analisis dengan menggunakan uji liliefors menyimpulkan data yang diperoleh berdistribusi normal. Persamaan regresi ini dilakukan untuk mengetahui apakah hubungan searah atau berlawanan arah antara rasa percaya diri siswa dengan hasil belajar matematika. Korelasi product moment digunakan untuk mencari tingkat korelasi. Setelah dilakukan perhitungan didapat nilai r_xy=0,6002 berarti tingkat korelasi cukup kuat dan tingkat koefisien determinasinya sebesar 36,03% hasil belajar matematika ditentukan oleh rasa percaya diri siswa, sisanya 63,97% ditentukan oleh faktor lain. Uji hipotesis H₁ diterima karena t_hitung (4,3109)>t_tabel(2,035) membuktikan terdapat korelasi yang signifikan antara rasa percaya diri siswa dengan hasil belajar matematika.