Asosiasi Kemandirian Belajar dengan Hasil Belajar Matematika Materi Bilangan Bulat Siswa SMP

Abstract

Mengetahui hubungan kemandirian belajar siswa dengan hasil belajar matematika pada materi bilangan bulat merupakan tujuan penelitian ini. Metode penelitian yang digunakan adalah metode survey dengan pendekatan kuantitatif teknik korelasi. Pengambilan sample menggunakan teknik sampling insidental karena teknik penentuan sample berdasarkan kebetulan atau sembarang, dan terpilih 30 siswa kelas VII SMP. Pengujian instrumen kemandirian belajar berupa angket sebanyak 19 pernyataan, sedangkan hasil belajar matematika berupa soal sebanyak 25 butir dengan tipe pilihan ganda, semua instrumen sudah dilakukan uji validitas dan reliabelitas. Uji prasyarat analisis menggunakan Uji Liliefors menyimpulkan variabel X dan variabel Y berdistribusi normal. Persamaan regresi bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat hubungan antara kemandirian belajar dengan hasil belajar matematika. Persamaan regresi yang didapat ?=11,63+0,80X. Uji Korelasi Poduct Moment digunakan untuk menghitung tingkat asosiasi atau hubungan. Setelah dilakukan perhitungan didapat nilai r_xy=0,933 yang berarti tingkat korelasi sangat tinggi dan tingkat Koefisien Determinasi sebesar 0,870 yang berarti sekitar 87% hasil belajar matematika ditentukan oleh kemandirian belajar, sisanya 13% ditentukan oleh faktor lain. Uji korelasi diterima karena t_hitung=13,722>1,701=t_tabel. Sehingga dapat disimpulkan, terdapat korelasi yang signifikan antara kemandirian belajar dengan hasil belajar matematika pada materi bilangan bulat.