Perbedaan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya perbedaan hasil belajar IPA antara  penggunaan model Project Based Learning dengan model Picture and Picture. Penelitian ini dilakukan di SDN Jati Mekar II Bekasi, pada kelas IV-A dan kelas IV-B Semester II Tahun Ajaran 2020/2021. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode Quasi Eksperiment Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV di SDN Jati Mekar II Bekasi dan sampel penelitian ini adalah kelas IV-A dan kelas IV-B. Peneliti menggunakan sampling jenuh. Istrumen peneliitian  berupa tes obyektif pilian ganda 20 soal dengan empat pilihan ganda. Dari Hasil uji normalitas menggunakan uji chi-kuadrat, kelas IV- A diperoleh x^2hitung 8,064<x^2tabel 11,07 dengan taraf signifikan ? = 0,05 dan n=30 dan kelas IV-B  diperoleh harga x^2hitung 6,689< x^2tabel 11,07 dengan taraf signifikan ? = 0,05 dan n=30 maka data sampel kedua kelompok tersebut berasal dari populasi yang berdistribusi normal. Sedangkan uji homogenitas menggunakan uji fisher diperoleh Fhitung  = 1,0578 dan Ftable = 1,8583 dengan taraf signifikan ? = 0,05 maka dapat disimpulkan  bahwa sampel data dari kedua kelompok homogen. Dan hasil perhitungan diperoleh  rata- rata X1 = 77 dan nilai rata-rata X2 = 70,67 setelah itu dilakukan perhitungan uji-t, lalu thitung diperoleh sebesar 3,353 dengan dk sebesar 58 (30+30-2) maka diperoleh ttabel  dengan taraf signifikan ? = 0,05 sebesar 2,0021. Karena thitung > table, maka dapat disimpulkan H0 ditolak dan H1  diterima. Dari hasil uji-t yang telah dilakukan H₁  diterima, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA antara penggunaan model Project Based Learning dengan Picture and Picture pada siswa kelas IV di SDN Jati Mekar II Bekasi.