Peningkatan Keaktifan Siswa pada Mata Pelajaran PKN Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk peningkatan keaktifan siswa pada mata pelajaran Pkn menggunakan model pembelajaran problem based Learning (PBL) pada kelas Vb semester genap tahun pelajaran 2021/2021. Metode penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang mengikuti model pembelajaran problem-based learning (PBL). Subjek dalam penelitian tersebut yaituh keaktifan siswa dikelas Vb. Pengumpulan data menggunakan tes, data hasil observasi, rubrik penilaian keaktifan. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa keaktifan belajar siswa meningkat dengan mengunakan model pembelajaran problem-based learning (PBL). Peningkatan keaktifan siswa siklus I, kondisi awal yaitu 23% meningkat pada siklus I yaitu 70% dan pada siklus II mencapai 90% nilai rata-rata kelas pada kondisi awal 63 meningkat pada siklus I yaitu 68 dan pada siklus II mencapai 82. Persentase siswa lulus KKm pada kondisi awal sebesar 33% meningkat pada siklus I menjadi 63% dan pada siklus II meningkat menjadi 80%. penelitian ini menyimpulkan bahwa dengan model pembelajaran problem-based learning (PBL) dapat meningkatkan keaktifan siswa kelas Vb SDN Kalisari 05 Pagi Jakarta Timur.