Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Metode Quantum Learning

Abstract

Penggunaan metode Quantum Learning dipercaya mampu membantu siswa untuk meningkatkan hasil belajar matematika. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika melalui metode Quantum Learning. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dilakukan dalam 2 siklus yang melibatkan 36 orang siswa SD. Data diperoleh dengan menggunakan observasi, tes, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar matematika siswa yang signifikan pada siswa, dibuktikan dengan peningkatan hasil belajar dari siklus 1 sampai 2 dengan rata-rata tes matematika setiap siklus meningkat yaitu pada siklus I mencapai rata-rata kelas 66,4 dengan persentase siswa yang tuntas sebesar 61,1%. Pada siklus II mencapai rata-rata kelas 75,5 dengan persentase siswa yang tuntas sebesar 86,1%. Dari hasil wawancara yang dilakukan menunjukkan bahwa belajar matematika melalui metode Quantum Learning sangat menyenangkan bagi siswa dan dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa. Para siswa memberikan respon positif terhadap penerapan metode Quantum Learning untuk meningkatkan hasil belajar matematika. Guru juga dapat mengintegrasikan metode Quantum Learning sebagai alternatif metode pembelajaran, baik dalam pembelajaran daring maupun campuran. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar matematika melalui metode Quantum Learning