Peningkatan Hasil Belajar Matematika Materi Perkalian Kelas II SD Negeri 15 Muara Telang dengan Menggunakan Media Papan Perkalian
Keywords:
Hasil Belajar Matematika, Materi Perkalian, Media Papan Perkalian, Penelitian Tindakan Kelas, Observasi KeaktifanAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika materi perkalian pada siswa kelas II SDN 15 Muara Telang Kabupaten Banyuasin Sumatera Selatan melalui penggunaan media papan perkalian. Latar belakang penelitian adalah rendahnya hasil belajar siswa dalam materi perkalian akibat metode pembelajaran yang bersifat konvensional dan kurang memanfaatkan media konkret. Penelitian menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah 25 siswa kelas II SDN 15 Muara Telang. Teknik pengumpulan data meliputi tes hasil belajar, observasi terstruktur, dan dokumentasi. Instrumen penelitian telah divalidasi oleh dosen ahli dan kepala sekolah sebelum digunakan. Indikator keberhasilan ditetapkan: nilai rata-rata kelas lebih dari 65 dan ketuntasan klasikal lebih dari 80%. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan pada setiap siklus. Pada prasiklus, nilai rata-rata kelas 55,4 dengan ketuntasan klasikal 40%. Siklus I meningkat menjadi rata-rata 68,6 dan ketuntasan 64%. Siklus II meningkat kembali menjadi rata-rata 80,2 dan ketuntasan 88%, melampaui indikator keberhasilan. Hasil observasi aktivitas siswa juga menunjukkan peningkatan keaktifan dari rata-rata 58,4% pada siklus I menjadi 84% pada siklus II. Dengan demikian, penggunaan media papan perkalian terbukti efektif meningkatkan hasil belajar matematika materi perkalian pada siswa kelas II SDN 15 Muara Telang.
References
Amiyati, F. R., Saputri, F., Sari, D., & Finorina, F. (2025). The Use of Multiplication Wheel Media in Learning Mathematics to Improve Counting Abilities. Edunesia: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 6(2), 708-722. https://doi.org/10.54012/jcell.v5i001.558
Arahmah, F., Yudha, C. B., & Ulfa, M. (2021). Peningkatan kemampuan literasi numerasi pada matematika melalui metode student facilitator and explaining. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan STKIP Kusuma Negara IV (pp. 209-218).
Dewi, E. P., April, N. D. R., Winata, B. P., & Muhammad, A. F. N. (2025). Memahami dasar-dasar bilangan: Jenis, nilai tempat, dan operasi hitung. Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS, 16(2), 382-395. https://doi.org/10.36841/pgsdunars.v16i2.7707
Gili, A. M. M., Ngura, E. T., Natal, Y. R., & Meka, M. (2025). Implementation of smart board multiplication learning media in mathematics learning for grade III at UPTD SDI Malamude. Journal Corner of Education, Linguistics, and Literature, 5(001), 283-291.
Gusmarlia, F. (2025). Pentingnya Konsep Dasar Matematika Di Sekolah Dasar. Jurnal Literasiologi, 14(1). https://doi.org/10.47783/literasiologi.v14i4.999
Harefa, D., Gee, E., Ndruru, M., Sarumaha, M., Ndraha, L. D. M., Ndruru, K., & Telaumbanua, T. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Script untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika. JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika), 6(1), 13-26. http://dx.doi.org/10.30998/jkpm.v6i1.6602
Islamiah, U., Supriatin, A., & Mahmudah, I. (2025). Penggunaan media konkret dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas ii pada materi pecahan di SDIT Al Qonita. Numerical: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 146-160. https://doi.org/10.25217/numerical.v9.i1.6300
Lestari, R. T., Adrias, A., & Zulkarnaini, A. P. (2025). Analisis strategi guru mengatasi kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal perkalian di sekolah dasar. Bilangan: Jurnal Ilmiah Matematika, Kebumian dan Angkasa, 3(2), 83-91. https://doi.org/10.62383/bilangan.v3i2.471
Manggus, M. Y., Laksana, D. N. L., Sayangan, Y. V., & Wau, M. P. (2025). Meningkatkan kemampuan numerasi siswa dengan menggunakan model PBL berbantuan media papan pintar perkalian di SDK Wolokoli. Action Research Journal Indonesia (ARJI), 7(1), 56-73. https://doi.org/10.61227/arji.v7i1.252
Marhamah, M., & Zikriati, Z. (2024). Mengenal Kebutuhan Peserta Didik Diera Kurikulum Merdeka. Wathan: Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora, 1(1), 89-106. https://doi.org/10.71153/wathan.v1i1.32
Marta, R., & Wahyuni, M. (2026). Pelatihan Media Multisensori untuk Membantu Siswa Berkebutuhan Khusus Memahami Konsep Bilangan di Sekolah Dasar: Pengabdian. Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan, 5(1), 592-600. https://doi.org/10.31004/jerkin.v5i1.7324
Oktavia, F. (2024). Meningkatkan minat belajar matematika melalui permainan papan perkalian yang menyenangkan di SDN 027 Bengkulu Utara. Journal Of Human And Education (JAHE), 4(4), 97-102. https://doi.org/10.31004/jh.v4i4.1182
Putri, R. D. R., Ratnasari, T., Trimadani, D., Halimatussakdiah, H., Husna, E. N., & Yulianti, W. (2022). Pentingnya keterampilan abad 21 dalam pembelajaran matematika. Science and Education Journal (SICEDU), 1(2), 449-459. https://doi.org/10.31004/sicedu.v1i2.64
Siregar, A., Rahmayani, Z., Safira, N., Rahmah, A., Rahmaida, R., & Ritonga, H. P. (2023). Penjumlahan, pengurangan, pembagian, perkalian pada operasi bilangan bulat. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(2), 6248-6259.
Sitepu, E. N. (2022). Media pembelajaran berbasis digital. Prosiding Pendidikan Dasar, 1(1), 242-248.
Tanggur, F. S., Koroh, L. I. D., Benufinit, Y. A., Mbuik, H. B., Naitili, C. A., Enstein, J., & Wisnuwardana, I. G. W. (2025). Membina komunitas belajar guru: Berbagi praktik baik dan pengalaman untuk peningkatan kualitas pembelajaran di Kabupaten Sabu Raijua. BERBAKTI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(3), 323-334.
Uswah, F., & Siregar, L. N. K. (2024). Development of multiplication board media (paper) to improve the multiplication skills of 2nd-grade elementary school students. ELSE (Elementary School Education Journal): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 8(3). https://doi.org/10.30651/else.v8i3.24793
Wardani, A. B., Hidayah, W. N., Maharani, T. Z., Rozi, F., & Ellianawati, E. (2025). Development of mathematical multiplication board game media to improve the arithmetic ability of 3rd grade elementary school students. Taman Cendekia: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an, 9(2), 51-64. https://doi.org/10.30738/tc.v9i2.21140
Yatri, A. E. (2025). Kajian literatur: Faktor penyebab kesulitan dalam pemahaman konsep matematis pada siswa. Lattice Journal: Journal of Mathematics Education and Applied, 5(2), 146-159. https://doi.org/10.30983/lattice.v5i2.10469
Yudha, C. B. (2019). Penerapan Project Based Learning dalam mata kuliah penelitian tindakan kelas. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik, 3(1), 30-42.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Prosiding Seminar Nasional Pendidikan STKIP Kusuma Negara IV
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
The authors agree that this article remains permanently open access under the terms of the Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
