Peningkatan Literasi Membaca Awal melalui Media Gambar pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas II SDN 09 Pasemah Air Keruh
Keywords:
Literasi Membaca Awal, Media Gambar, Membaca Pemahaman, Informasi Tersurat, Penelitian Tindakan KelasAbstract
Rendahnya kemampuan menemukan informasi tersurat menunjukkan bahwa literasi membaca awal siswa sekolah dasar masih perlu ditingkatkan melalui pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik perkembangan siswa. Penelitian ini bertujuan mengoptimalkan literasi membaca awal melalui penggunaan media gambar pada pembelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas II sekolah dasar. Penelitian menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus, meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 11 siswa kelas II SDN 09 Pasemah Air Keruh, Empat Lawang, Sumatera Selatan. Data dikumpulkan melalui tes, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan kemampuan membaca pemahaman siswa dalam menemukan informasi tersurat. Nilai rata-rata meningkat dari 61,82 pada pra-siklus menjadi 68,18 pada Siklus I dan 79,55 pada Siklus II, sedangkan ketuntasan belajar meningkat dari 27,27% menjadi 54,55% dan mencapai 81,82%. Temuan ini menunjukkan bahwa media gambar efektif mengoptimalkan literasi membaca awal dan dapat
References
Alam, M. A. (2023). From teacher-centered to student-centered learning: The role of constructivism and connectivism in pedagogical transformation. Journal of Education, 11(2), 154-167.
Albina, A. C., Sinto, A. N., & Secor, J. M. V. (2026). Drawing death: Understanding children’s conceptualization of death using participatory visual analysis. OMEGA-Journal of Death and Dying, 00302228261438776. https://doi.org/10.1177/00302228261438
Amaliyah, N., & Rande, R. (2024). Komik digital sebagai media inovatif untuk meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 2(3), 113-120. https://doi.org/10.58540/jurpendis.v2i3.814
Antari, N. K. T. D., Ganing, N. N., & Kristiantari, M. G. R. (2024). Model pembelajaran SQ3R berbantuan media visual terhadap kemampuan membaca pemahaman dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Journal of Education Action Research, 8(2), 292-299. https://doi.org/10.23887/jear.v8i2.77999
Carney, R. N., & Levin, J. R. (2002). Pictorial illustrations still improve students' learning from text. Educational psychology review, 14(1), 5-26. https://doi.org/10.1023/A:1013176309260
Chisunum, J. I., & Nwadiokwu, C. (2024). Enhancing student engagement through practical production and utilization of instructional materials in an educational technology class: A multifaceted approach. NIU Journal of Educational Research, 10(2), 81-89. https://doi.org/10.58709/niujed.v10i2.2002
Faheem, H. M., Rafique, S., & Yasir, G. M. (2025). Building Foundational Skills of Primary Students Through Reading. Journal of Social Signs Review, 3(2), 356-380.
Hidayatullah, A. N. S., Saripi, S., & Nurfadliah, N. (2026). Kemampuan Literasi Membaca Mahasiswa PGSD dalam Menginterpretasi Wacana Ilmiah. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra, 12(3), 1845-1859. https://doi.org/10.30605/gwjqpe20
Husnullail, M., & Jailani, M. S. (2024). Teknik pemeriksaan keabsahan data dalam riset ilmiah. Jurnal Genta Mulia, 15(2), 70-78.
Khan, I., Khan, K., & Ahmad, A. (2025). A comprehensive survey of deepfake generation and detection techniques in audio-visual media. ICCK Journal of Image Analysis and Processing, 1(2), 73-95. https://doi.org/10.62762/JIAP.2025.431672
Kusumarasdyati, K. (2023). Reading comprehension in EFL: An overview. In International Joint Conference on Arts and Humanities 20. https://doi.org/10.2991/978-2-38476-008-4_84
Mayer, R. E. (2024). The past, present, and future of the cognitive theory of multimedia learning. Educational Psychology Review, 36(1), 8. https://doi.org/10.1007/s10648-023-09842-1
Mushoda, E., Haq, E. D. U., & Adiningsih, S. (2026, June). The Use of Visual Learning Materials to Improve Learning Outcomes in Natural and Social Sciences (IPAS) in Elementary Schools. In The Prime 2(1), 88-101. https://doi.org/10.37459/theprime.v2i1.561
Mayer, R. E. (2005). Cognitive theory of multimedia learning. The Cambridge handbook of multimedia learning, 41(1), 31-48.
Nurfitri, N. (2025). Inovasi Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Literasi untuk Anak Usia Sekolah Dasar. Scientific Journal for Nation Building, 1(2), 204-214. https://doi.org/10.66155/bybzpw81
Patria, R. R. (2021, April). Why Indonesian Students Struggle in Reading Test?. In International Conference on Educational Assessment and Policy (ICEAP 2020), 29-40. https://doi.org/10.2991/assehr.k.210423.060
Putri, A. I., & Suriani, A. (2024). Pengaruh Media Cerita Bergambar terhadap Peningkatan Kemampuan Pemahaman Membaca Siswa Sekolah Dasar. Journal Central Publisher, 2(5), 2003-2010. https://doi.org/10.60145/jcp.v2i5.438
Ramadhani, A. S., Ruzana, A., Lestari, M. I., Nasroellah, N. F., & Fauzi, I. (2026). Analisis Pola Implementasi Siklus Penelitian Tindakan Kelas dalam Tahap Perencanaan, Tindakan, Observasi dan Refleksi: Tinjauan Literatur Sistematis. Jurnal Ilmiah Multidisipin, 4(5), 447-457.
Rasid, W., Silswane, N., Adam, A., Mudayana, M., & Usman, A. H. (2026). The Role of Visual Media in Improving the Indonesian Vocabulary of Class II Students of MIS Fathul Munir, Ternate City, Indonesia. Golden Ratio of Social Science and Education, 6(1.1), 10-18. https://doi.org/10.52970/grsse.v6i1.1.2317
Resmi, W. S. S. (2021). Media Pembelajaran Komik Untuk Meningkatkan Motivasi Dalam Literasi Membaca Pemahaman. Wiyata Dharma: Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 9(2), 76-83.
Rosfiani, O., Hermawan, C. M., & Sutisnawati, A. (2022). Developing 21st century skills and literacy skills for elementary school students through constructivist-based planning and assessment of critical engagement models. In Sixth International Conference on Language, Literature, Culture, and Education (ICOLLITE 2022), 414-421. https://doi.org/10.2991/978-2-494069-91-6_65
Saputra, E. E., Kasmawati, K., & Parisu, C. Z. L. (2025). Penguatan literasi Bahasa Indonesia di sekolah dasar melalui strategi pembelajaran yang mendorong berpikir kritis dan kreatif. Jurnal Abdi Masyarakat dan Pemberdayaan Inovatif, 1(1), 80-93. https://doi.org/10.64690/jampi.v1i1.224
Syahfitri, D. M., & Saragih, M. (2025). Pengaruh penggunaan media pembelajaran komik digital terhadap keterampilan membaca siswa usia sekolah dasar. SITTAH: Journal of Primary Education, 6(1), 45-58.
Syajida, N., & Ahyadi, N. (2024). Strategi pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa SD/MI. Passikola: Jurnal Pendidikan Dasar & Madrasah Ibtidaiyah, 1(1), 50-62. https://doi.org/10.46870/passikola.v1i1.1198
Ulfa, M., & Oktaviana, E. (2021). Peningkatan Kemampuan Berliterasi melalui Model Discovery Learning Berbantuan Media Pohon Literasi. Jurnal Basicedu, 5(6), 5204-5212. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1549
Ulfa, M., Oktaviana, E., & Hasanah, N. (2026). Designing Creative, Visual, and Adaptive Educational Media through Workshops for Elementary School Teachers to Enhance Learning Engagement in Generation Alpha. BERBAKTI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(1), 52-61. https://doi.org/10.30822/berbakti.v4i1.5306
Widiadnya, I. N. A., & Wati, N. N. K. (2025). Pemanfaatan media gambar interaktif terhadap motivasi belajar siswa. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(04), 257-281. https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.38766
Xu, Y., et. all. (2022). Transformers in computational visual media: A survey. Computational Visual Media, 8(1), 33-62. https://doi.org/10.1007/s41095-021-0247-3
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Prosiding Seminar Nasional Pendidikan STKIP Kusuma Negara IV
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
The authors agree that this article remains permanently open access under the terms of the Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
