Upaya Meningkatkan Minat Belajar IPAS Materi Jaring-Jaring Makanan melalui Model Discovery Learning pada Siswa Kelas IV SD Negeri 7 Megang Sakti Kabupaten Musi Rawas

Abstract

Minat belajar merupakan salah satu faktor yang mendukung keterlibatan siswa dalam memahami materi pembelajaran. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya minat belajar siswa kelas IV SDN 7 Megang Sakti pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS), khususnya materi jaring-jaring makanan. Penelitian ini bertujuan meningkatkan minat belajar siswa melalui penerapan model Discovery Learning. Penelitian menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan subjek sebanyak 24 siswa, terdiri atas 12 siswa laki-laki dan 12 siswa perempuan. Setiap siklus meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui observasi, angket, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata minat belajar siswa meningkat dari 54,17% pada prasiklus menjadi 70,83% pada siklus I dan 87,50% pada siklus II. Peningkatan juga terlihat pada perhatian siswa, keaktifan bertanya dan menjawab, antusiasme mengikuti pembelajaran, serta partisipasi dalam diskusi kelompok. Hasil siklus II telah melampaui indikator keberhasilan sebesar 80%. Temuan ini menunjukkan bahwa model Discovery Learning dapat menjadi alternatif untuk menciptakan pembelajaran IPAS yang lebih aktif dan menarik melalui kegiatan mengamati, mengumpulkan informasi, berdiskusi, dan menyimpulkan konsep jaring-jaring makanan.