Penerapan Media Video Animasi pada Mata Pelajaran IPAS Materi Sistem Pernapasan Manusia di Kelas V SD Muhammadiyah Karang Raja
Keywords:
Hasil Belajar, IPAS, Sistem Pernapasan Manusia, Video AnimasiAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar IPAS siswa kelas V SD Muhammadiyah Karang Raja pada materi sistem pernapasan manusia. Siswa masih mengalami kesulitan memahami proses pernapasan karena materi cukup sulit dibayangkan secara langsung. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui penggunaan media video animasi. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian berjumlah 10 siswa kelas V. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar, observasi, dan dokumentasi. Data kemudian dianalisis dengan melihat nilai rata-rata dan persentase ketuntasan belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata siswa pada pra-siklus sebesar 62 dengan ketuntasan belajar 30%. Pada siklus I, nilai rata-rata meningkat menjadi 80 dengan ketuntasan 60%. Selanjutnya, pada siklus II, nilai rata-rata mencapai 90 dan ketuntasan belajar menjadi 100%. Penggunaan video animasi yang dipadukan dengan praktik membuat model paru-paru sederhana membantu siswa memahami materi dengan lebih mudah. Dengan demikian, media video animasi dapat menjadi pilihan dalam pembelajaran IPAS untuk membantu meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar.
References
Burns, A. (2019). Action research in English language teaching: Contributions and recent developments. Second handbook of English language teaching, 991-1005. https://doi.org/10.1007/978-3-030-02899-2_52
Dharma, A. A. S., & Kasim, A. (2021). Infodemi Covid-19 dalam Perspektif Open Government: Sebuah Tinjauan Literatur. JIIP: Jurnal Ilmiah Ilmu Pemerintahan, 6(1), 105-125. https://doi.org/10.14710/jiip.v6i1.10372
Herzamzam, D. A., Dwiprabowo, R., Oktaviana, E., Faujiah, E., & Salim, F. (2024, November). Analysis of Algebraic Thinking Process in Terms of Learning Styles of Elementary School Students. In 7th International Conference on Learning Innovation and Quality Education (ICLIQE 2023) (pp. 566-575). Atlantis Press. https://doi.org/10.2991/978-2-38476-301-6_54
Jensen, I. B., & Dikilitas, K. (2025). A scoping review of action research in higher education: implications for research-based teaching. Teaching in Higher Education, 30(1), 84-101. https://doi.org/10.1080/13562517.2023.2222066
Juanda, N. A., Sujana, A., & Ali, E. Y. (2024). Pengaruh Board Game terhadap Pemahaman Konsep IPAS pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 9(3), 1381-1386. https://doi.org/10.51169/ideguru.v9i3.1140
Kasmawati, K., Ekadayanti, W. O., & Putri, S. M. (2025). Transformasi media pembelajaran dalam pendidikan dasar. Jurnal Pendidikan Multidisiplin, 1(1), 41-49. https://doi.org/10.54297/jpmd.v1i1.883
Kurnia, Y. D., Adrias, A., & Suciana, F. (2025). Tinjauan literatur: Pengaruh media video animasi dalam pembelajaran ipa terhadap pemahaman konsep dan motivasi belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Media Ilmu, 4(1), 56-66. https://doi.org/10.31869/jmi.v4i1.6565
Kleftodimos, A. (2024). Computer-animated videos in education: A comprehensive review and teacher experiences from animation creation. Digital, 4(3), 613-647. https://doi.org/10.3390/digital4030031
Lei, G., Wang, C., Zhang, R., Wang, Y., Li, H., & Xu, W. (2025, June). Animateanything: Consistent and controllable animation for video generation. In 2025 IEEE/CVF Conference on Computer Vision and Pattern Recognition (CVPR) (pp. 27946-27956). IEEE. https://doi.org/10.1109/CVPR52734.2025.02602.
Liu, C., & Elms, P. (2019). Animating student engagement: The impacts of cartoon instructional videos on learning experience. Research in Learning Technology, 27.
Nafingah, H., Ekawati, R., & Faizah, S. (2024). Model Pembelajaran Pjbl Berbantuan Media Video Animasi Untuk Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kritis Dan Literasi Sains Peserta Didik: Literatur Review Sistematis. ELSE (Elementary School Education Journal): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 8(3). https://doi.org/10.30651/else.v8i3.24322
Pratiwi, Z. E., Hidayati, S. N., & Aulia, E. V. (2024). Analisis profil literasi sains siswa kelas VIII di Sidoarjo berdasarkan indikator PISA 2015. Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia, 4(4), 1131-1140. https://orcid.org/0000-0002-3930-9166
Rochmah, N. A. (2023, August). Systematic Literature Review: Kemampuan Literasi Sains Siswa Sekolah Dasar. In Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (Vol. 5, pp. 98-106).
Saputri, A. D., Shobir, L. M., Fitria, R., & Husnawati, Z. (2025). Digital Learning Media Innovation in Social Studies Education at Madrasah: A Literature Review. SOCIA: Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial, 22(2), 51-60. https://doi.org/10.21831/socia.v22i2.69165
Wang, X., & Zhong, W. (2024). Evolution and innovations in animation: A comprehensive review and future directions. Concurrency and Computation: Practice and Experience, 36(2), e7904. https://doi.org/10.1002/cpe.7904
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Prosiding Seminar Nasional Pendidikan STKIP Kusuma Negara IV
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
The authors agree that this article remains permanently open access under the terms of the Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
