Upaya Meningkatkan Keterampilan Membaca dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Melalui Media Lirik Video Lagu Anak pada Siswa Kelas II SD Negara 11 Lintang Kanan

Authors

  • Rope'a SD Negeri 11 Lintang Kanan
  • Syamzah Ayuningrum STKIP Kusuma Negara

Keywords:

Bahasa Indonesia, Keterampilan Membaca, Lagu Anak, Metode Pembelajaran, Penelitian Tindakan Kelas

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan membaca siswa kelas II SDN 11 Lintang Kanan melalui penerapan metode lagu anak dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Permasalahan yang ditemukan di kelas yaitu rendahnya kemampuan membaca siswa, kurangnya minat membaca, serta pembelajaran yang masih bersifat monoton sehingga siswa kurang aktif selama proses pembelajaran berlangsung. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian berjumlah 24 siswa kelas II SDN 11 Lintang Kanan semester genap tahun ajaran 2025/2026. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes membaca, dan dokumentasi. Hasil pra siklus dari 24 siswa, sebanyak 10 siswa (41,7%) mencapai ketuntasan, sedangkan 14 siswa (58,3%) belum mencapai ketuntasan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode lagu anak dapat meningkatkan keterampilan membaca siswa. Pada siklus I persentase ketuntasan belajar mencapai 66,7%, sedangkan pada siklus II meningkat menjadi 87,5%. Selain itu, siswa menjadi lebih aktif, antusias, dan percaya diri dalam mengikuti pembelajaran membaca. Dengan demikian, metode lagu anak efektif digunakan untuk meningkatkan keterampilan membaca dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar.

References

Ardhian, T., Ummah, I., Anafiah, S., & Rachmadtullah, R. (2020). Reading and Critical Thinking Techniques on Understanding Reading Skills for Early Grade Students in Elementary School. International Journal of Instruction, 13(2), 107-118.

Banegas, D. L., & de Castro, L. S. V. (2019). Action research. In The Routledge handbook of English language teacher education (pp. 570-582). Routledge.

Bear, D. R. (2022). Literacy activities that highlight emergent and beginning literacy development. The Reading Teacher, 76(2), 211-222. https://doi.org/10.1002/trtr.2106

Brevik, L. M. (2019). Explicit reading strategy instruction or daily use of strategies? Studying the teaching of reading comprehension through naturalistic classroom observation in English L2: LM Brevik. Reading and writing, 32(9), 2281-2310. https://doi.org/10.1007/s11145-019-09951-w

Darling-Hammond, L., Flook, L., Cook-Harvey, C., Barron, B., & Osher, D. (2020). Implications for educational practice of the science of learning and development. Applied developmental science, 24(2), 97-140. https://doi.org/10.1080/10888691.2018.1537791

Gersten, R., Haymond, K., Newman-Gonchar, R., Dimino, J., & Jayanthi, M. (2020). Meta-analysis of the impact of reading interventions for students in the primary grades. Journal of Research on Educational Effectiveness, 13(2), 401-427. https://doi.org/10.1080/19345747.2019.1689591

Janah, R., Widyaningrum, A., & Purnamasari, V. (2023). Penggunaan Media Lagu pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Meningkatkan Literasi Siswa Kelas III SDN 02 Krompeng. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(04), 779-791. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i04.1602

Jeni, N. F., Kuntarto, E., & Noviyanti, S. (2022). Analysis of early reading ability in grade II elementary school students. Indonesian Journal of Primary Education, 6(1), 40-46.

Kamilah, A. S., Awan, S., & Ayuningrum, S. (2023). IMPROVING ABILITY TO READ ALOUD USING PICTURE STORIES. In Proceeding of International Conference on Education (Vol. 2, pp. 245-249).

Leonard, K. M., Coyne, M. D., Oldham, A. C., Burns, D., & Gillis, M. B. (2019). Implementing MTSS in beginning reading: Tools and systems to support schools and teachers. Learning Disabilities Research & Practice, 34(2), 110-117. https://doi.org/10.1111/ldrp.12192

Lubis, A. H. (2024). Improving Elementary School Students' Reading Skills Using Picture Word Cards: How is This Possible?. Journal of Indonesian Primary School, 1(2), 9-18. https://doi.org/10.62945/jips.v1i2.95

Maulidina, R., & Rita, F. (2021). THE APPLICATION OF PARTNER READING STRATEGY IN IMPROVING READING COMPREHENSION. e-Journal of ELTS (English Language Teaching Society), 9(3), 211-222. https://doi.org/10.22487/elts.v9i3.1877

Moses, R. N., & Mohamad, M. (2019). Challenges faced by students and teachers on writing skills in ESL contexts: A literature review. Creative Education, 10(13), 3385-3391. https://doi.org/10.4236/ce.2019.1013260

Nabillah, I., Safitri, W., & Satria, A. (2024). Pemanfaatan Media Lagu untuk Meningkatkan Konsentrasi Belajar Siswa Kelas I Sekolah Dasar Negeri Sukajadi Haurgeulis. Realisasi: Ilmu Pendidikan, Seni Rupa dan Desain, 1(4), 136-152. https://doi.org/10.62383/realisasi.v1i4.339

Rahmawati, M., Subiyantoro, S., & Purwitasari, K. (2025). Improving The Beginning Reading Ability of Elementary School Students with Flip Book Media Using The Syllable Method. DEEP LEARNING: Journal of Educational Research, 1(2), 68-76. https://doi.org/10.62945/deeplearning.v1i2.230

Sari, P. M. (2024). Penggunaan lagu sebagai media pembelajaran untuk menumbuhkan kemampuan menyimak di sekolah dasar. Journal Sultra Elementary School, 5(1), 843-855. https://doi.org/10.64690/jses.v5i1.411

Sutrisno, J., & Karnadi, V. (2021). Aplikasi pendukung pembelajaran bahasa inggris menggunakan media lagu berbasis android. Computer and Science Industrial Engineering (COMASIE), 4(6), 31-41.

Wijayanti, L. M. (2025). Strategi Guru Dalam Menumbuhkan Keterampilan Berbahasa Indonesia Di Mi Ma’arif Kadipaten. AL-MIKRAJ Jurnal Studi Islam Dan Humaniora (E-ISSN 2745-4584), 6(1), 991-1022. https://doi.org/10.37680/almikraj.v6i1.8462

Windasari, I. W., & Dheasari, A. E. (2025). Penerapan Metode Bernyanyi untuk Meningkatkan Keterampilan Berbahasa Reseptif dan Produktif Anak Kelas B di RA Al-Husainiyah. Journal of Early Childhood Education Studies, 5(2), 372-401. https://doi.org/10.54180/joeces.v5i2.663

Yudhystira, M., Vioreza, N., & Ayuningrum, S. (2025). Reading the World of Children: An In-Depth Analysis of the Literacy Skills of Fifth Grade Elementary Students. In Proceeding of International Conference on Education (Vol. 4, pp. 239-245).

Downloads

Published

2026-09-01

Issue

2026: Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Prosiding Seminar Nasional Pendidikan STKIP Kusuma Negara IV

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

The authors agree that this article remains permanently open access under the terms of the Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.