Pengembangan Media Cerita Bergambar Bertema Gotong Royong untuk Meningkatkan Minat Baca Siswa Kelas III Sekolah Dasar

Rumiah; Muhammad Rizaq

Authors

Rumiah SD Negeri 04 Pauh
Muhammad Rizaq STKIP Kusuma Negara

Keywords:

Cerita Bergambar, Gotong Royong, Minat Baca, Sekolah Dasar, ADDIE

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan media cerita bergambar bertema gotong royong untuk meningkatkan minat baca siswa kelas III SDN 4 Pauh 1, Kecamatan Rawas Ilir, Kabupaten Musi Rawas Utara. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian berjumlah 17 siswa, terdiri atas 8 laki-laki dan 9 perempuan. Data dikumpulkan melalui validasi ahli, angket respons guru dan siswa, serta pengukuran minat baca sebelum dan sesudah penggunaan media. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media memperoleh skor validasi sebesar 90,63% dengan kategori sangat layak. Respons guru mencapai 90%, sedangkan respons siswa sebesar 93,94%. Rata-rata skor minat baca meningkat dari 41,82 pada pretest menjadi 62,24 pada posttest. Hasil uji N-Gain sebesar 0,62 termasuk kategori sedang. Dengan demikian, media cerita bergambar bertema gotong royong berpotensi menjadi alternatif pembelajaran untuk meningkatkan minat baca siswa sekolah dasar.

References

Darmayanti, N. N. K. M., Suarni, N. K., & Wibawa, I. M. C. (2024). Audio visual literacy media based on fable story to increase student reading interest for second grade of elementary student. Journal of Education Technology, 8(2), 353-361. https://doi.org/10.23887/jet.v8i2.69169

Dey, A., & Munshi, S. A. (2025). Fun with images: an analysis of the role of visual literacy in facilitating easy and enjoyable learning with a focus on future prospects. Libri, 75(2), 109-127. https://doi.org/10.1515/libri-2024-0143

Gao, L. (2023). Contemporary American literature in online learning: Fostering reading motivation and student engagement. Education and information technologies, 28(4), 4725-4740. https://doi.org/10.1007/s10639-022-11329-5

Maulia, B. P., Tyng, L. Y., & Kafabih, A. (2025). Visual Media to Enhancing Students' Reading Skill in Supporting Quality Education of Sustainable Development Goals. INSANIA: Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan, 30(2), 182-197. https://doi.org/10.24090/insania.v30i2.15382

Mihret, G., & Joshi, J. (2025). The relationship between students’ reading skill and academic achievement: A comprehensive investigation. International Journal of Research Publication and Reviews, 6(2), 2171-2181.

Nikoloudakis, N., & Rangoussi, M. (2024). Introducing green, eco-friendly practices and circular economy principles in vocational education through a novel analysis-synthesis method: Design, implementation and evaluation. International Journal for Research in Vocational Education and Training (IJRVET), 11(3), 429-459. https://doi.org/10.13152/IJRVET.11.3.5

Nisa, I. K., Handratno, H., & Siswanto, M. B. E. (2026). Efektivitas Penggunaan Media Buku Cerita Bergambar Interaktif terhadap Keterampilan Membaca Pemahaman dan Kemampuan Mengkomunikasikan Bacaan Siswa Kelas IV SD Negeri 016 Sepaku. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra, 12(1), 275-289. https://doi.org/10.30605/onoma.v12i1.7693

Purba, H. M., Zainuri, H. S., Syafitri, N., & Ramadhani, R. (2023). Aspek-aspek membaca dan pengembangan dalam keterampilan membaca di kelas tinggi. Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan Dan Bahasa, 2(3), 179-192. https://doi.org/10.58192/insdun.v2i3.1025

Roberts, L. W., Keller, C. R., & Welsh, M. E. (2022). Spark: students describe curiosity and passion for learning. portal: Libraries and the Academy, 22(3), 613-630. https://doi.org/10.1353/pla.2022.0028

Rukayah, S., & Iswatiningsih, D. (2025). Cerita Bergambar sebagai Strategi Menumbuhkan Kepedulian Sosial dan Daya Paham terhadap Bacaan. Jispendiora Jurnal Ilmu Sosial Pendidikan Dan Humaniora, 4(1), 513-522.

Rumiyati, R., Lestari, A. P., & Juanda, J. (2025). The role of learning media in enhancing the effectiveness and activeness of the learning process. Journal Didaskalia, 8(2), 114-127. https://doi.org/10.33856/didaskalia.v8i2.614

Setiani, A. D., Mutiah, A. N. N., Hikmawati, A., Maisyaroh, C., Kurniadewi, L. A., Nugrahani, M. R., & Nabila, S. P. (2025). PENGUATAN NILAI KERJA SAMA DAN TOLONG MENOLONG PADA ANAK MELALUI DRAMA INTERAKTIF DI TK SIWI KINASIH SURAKARTA. SUBSERVE: Community Service and Empowerment Journal, 3(2), 220-227. https://doi.org/10.36728/scsej.v3i2.94

Setyaningsih, R. (2026). Analisis Penggunaan Media Cerita Gambar dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa Kelas III SD Negeri 2 Sumberharjo. Pendidikan Dasar dan Manajemen Pendidikan, 7(1), 41-51. https://doi.org/10.53565/bahusacca.v7i1.2613

Zhang, C., & Zhu, J. (2025). Teacher Enthusiasm and Students’ Reading Achievement: Teachers’ Stimulation of Reading Engagement and Students’ Reading Enjoyment as Mediators. Language Teaching Research, 13621688251368640. https://doi.org/10.1177/13621688251368640

Zur, S., & Hestiana, H. (2022). Students' Interest in Reading English Texts. KnE Social Sciences, 148-157. https://doi.org/10.18502/kss.v7i8.10733