Penerapan Model Cooperative Learning Tipe Teams Games Tournament untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila pada Materi Berbeda Itu Indah di Sekolah Dasar
Keywords:
Cooperative Learning, Teams Games Tournament, Hasil Belajar, Pendidikan PancasilaAbstract
Rendahnya hasil belajar Pendidikan Pancasila pada materi “Berbeda Itu Indah” menunjukkan perlunya penerapan strategi pembelajaran yang mampu mengoptimalkan keterlibatan, kolaborasi, dan pemahaman konseptual siswa sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan meningkatkan hasil belajar melalui penerapan metode Cooperative Learning tipe Teams Games Tournament (TGT) pada siswa kelas III B SDN Napallicin Ulu Rawas tahun ajaran 2025/2026. Penelitian menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas dengan model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing mencakup perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 18 siswa, terdiri atas 11 laki-laki dan 7 perempuan. Data dikumpulkan melalui observasi, tes hasil belajar, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan rata-rata nilai dari 63,00 pada pra siklus menjadi 73,00 pada siklus I dan 85,00 pada siklus II. Ketuntasan belajar juga meningkat dari 33,33% menjadi 61,11% dan 83,33%. Temuan ini mengindikasikan bahwa integrasi diskusi kelompok, permainan akademik, turnamen, dan penghargaan kelompok dapat mendukung peningkatan hasil belajar sekaligus memperkuat partisipasi dan kerja sama siswa. Dengan demikian, TGT menjadi alternatif pembelajaran yang relevan untuk mengoptimalkan pembelajaran Pendidikan Pancasila di sekolah dasar.
References
Agistyawangsa, I. P., Wibawa, I. M. C., & Simamora, A. H. (2024). The Effect of the Team Game Tournament Cooperative Learning Model on Civic Education Learning Outcomes. Mimbar PGSD Undiksha, 12(3), 501-510. https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v12i3.91278
Agustina, S. R., Sabrina, S., Aiman, U., Adiansha, A. A., & Nurgufriani, A. (2025). Penerapan metode bermain sambil belajar untuk meningkatkan kemampuan sosial siswa SD. DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial, 6(1), 31-37. https://doi.org/10.53299/diksi.v6i1.1327
Alzubi, A. A., Nazim, M., & Ahamad, J. (2024). Examining the effect of a collaborative learning intervention on EFL students’ English learning and social interaction. Journal of Pedagogical Research, 8(2), 26-46. https://doi.org/10.33902/JPR.202425541
Aulia, J., & Rahmawati, R. (2026). Strategi Membangun Harmoni Sosial dalam Keragaman Agama dan Budaya di Indonesia. Sujud: Jurnal Agama, Sosial dan Budaya, 2(3), 2775-2784.
Dhiya‘Ulhaq, J., Rondli, W. S., & Setiawaty, R. (2025). Peningkatan hasil belajar Pendidikan Pancasila melalui model pembelajaran TGT berbantuan media Wordwall pada siswa kelas V. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS), 5(2), 1439-1451. https://doi.org/10.37081/jipdas.v5i2.2871
Faiz, A., Putra, N. P., & Nugraha, F. (2022). Memahami makna tes, pengukuran (measurement), penilaian (assessment), dan evaluasi (evaluation) dalam pendidikan. Jurnal Education and development, 10(3), 492-495. https://doi.org/10.37081/ed.v10i3.3861
Fenezia, F., & Armiati, A. (2025). The effectiveness of the team games tournament (TGT) cooperative learning model supported by digital interactive media: A systematic literature review. Indonesian Journal of Education and Social Studies, 4(3), 324-336.
Hartono, M. S. (2024). Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Game Tournament (TGT) Dalam Melatih Berfikir Kritis Peserta Didik. Indonesian Journal of Islamic Educational Review, 1(1), 47-56. https://doi.org/10.58230/ijier.v1i1.58
Jayadi, M., & Winata, A. (2025). Implementasi Pendidikan Pancasila dalam Membentuk Karakter Antar Umat Beragama di Kalangan Siswa SMP Negeri 2 Praya Timur. National Citizenship Journal, 1(02), 33-47.
Lintang, F. L. F., & Najicha, F. U. (2022). Nilai-nilai sila persatuan Indonesia dalam keberagaman kebudayaan Indonesia. Jurnal Global Citizen: Jurnal Ilmiah Kajian Pendidikan Kewarganegaraan, 11(1), 79-85. https://doi.org/10.33061/jgz.v11i1.7469
Maida, N. A., Paksi, H. P., Puspita, A. M. I., & Wicaksono, V. D. (2025). Pengembangan media permainan “cilapan”(cinta lambang pancasila) untuk Meningkatkan pemahaman peserta didik Sekolah dasar dalam materi makna simbol Pancasila. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 13(12), 3268-3281.
Masyitoh, A., & Safmi, C. A. (2024). Peran guru dalam membangun kepercayaan diri siswa melalui pembelajaran aktif di kelas dasar. Journal Educational Research and Development (2), 89-95. https://doi.org/10.62379/jerd.v1i2.58
Muttaqien, A. R., Suprijono, A., Purnomo, N. H., & AP, D. B. R. (2021). The influence of cooperative learning model types of teams games tournaments on students' critical thinking ability. International Journal for Educational and Vocational Studies, 3(6), 432-437. https://doi.org/10.29103/ijevs.v3i6.4620
Pebriyanti, D., & Badilla, I. (2023). Implementasi pendidikan karakter siswa di kelas pada mata pembelajaran pendidikan Pancasila kelas IV di sekolah dasar. Jurnal elementaria edukasia, 6(3), 1325-1334. https://doi.org/10.31949/jee.v6i3.6050
Ridwan, T. M., Prestiadi, D., & Satriyo, I. B. (2026). IMPLEMENTASI MODEL TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN PJOK MATERI KEBUGARAN JASMANI KELAS IV DI SEKOLAH DASAR. Jurnal Edukasi Citra Olahraga, 6(3), 703-715. https://doi.org/10.38048/jor.v6i3.6993
Semathong, S. (2023). Participatory Action Research to Develop the Teachers on Classroom Action Research. Shanlax International Journal of Education, 11(3), 29-36.
Singh, B. B. (2025). Pedagogical Strategies: Teaching Methods and Approaches to Promote Student Engagement and Understanding. Bharati International Journal of Multidisciplinary Research and Development, 3(2). https://doi.org/10.70798/Bijmrd/03120011
Tahir, B. A. L., & Arbiyanti, F. (2025). MANAJEMEN KELAS BERBASIS DISKUSI: Strategi Peningkatan Keterlibatan Dan Prestasi Belajar. Darul Ulum: Jurnal Ilmiah Keagamaan, Pendidikan dan Kemasyarakatan, 16(2), 235-248. https://doi.org/10.62815/darululum.v16i2.197
Zalli, E. (2024). Globalization and education: Exploring the exchange of ideas, values, and traditions in promoting cultural understanding and global citizenship. Interdisciplinary Journal of Research and Development, 11(1 S1), 55-55. https://doi.org/10.56345/ijrdv11n1s109
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Prosiding Seminar Nasional Pendidikan STKIP Kusuma Negara IV
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
The authors agree that this article remains permanently open access under the terms of the Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
