Peningkatan Hasil Belajar PPKn Materi Hak dan Kewajiban melalui Metode Role Playing
Keywords:
Hak dan Kewajiban, Hasil Belajar, Metode Role PlayingAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) pada materi hak dan kewajiban melalui penerapan metode role playing pada siswa kelas III Fase B SDN 17 Lintang Kanan. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 25 siswa. Instrumen penelitian meliputi tes hasil belajar serta lembar observasi aktivitas siswa dan guru. Analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa secara bertahap. Pada tahap prasiklus, nilai rata-rata kelas mencapai 64,40 dengan ketuntasan klasikal sebesar 40%. Pada siklus I, nilai rata-rata meningkat menjadi 70,20 dengan ketuntasan 56%. Selanjutnya, pada siklus II, nilai rata-rata mencapai 80,00 dengan ketuntasan klasikal sebesar 84%. Hasil tersebut melampaui indikator keberhasilan penelitian sebesar 75%. Dengan demikian, metode role playing dapat menjadi alternatif pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar PPKn serta mendorong keaktifan, kepercayaan diri, dan kerja sama siswa sekolah dasar.
References
Annisa, A., Subroto, D. E., Amalia, A. R., Fathani, N., & Muhlisoh, N. M. (2025). Upaya Guru untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa dengan Menggunakan Metode Role-Playing dalam Pengajaran Bahasa Indonesia. Dharma Acariya Nusantara Jurnal Pendidikan Bahasa dan Budaya, 3(1), 11-25. https://doi.org/10.47861/jdan.v3i1.1549
Azizah, N. (2022). Penerapan metode role playing untuk meningkatkan keterampilan berbicara dan motivasi belajar siswa dalam menguasai congratulations expressions. Educatif Journal of Education Research, 4(1), 121-131. https://doi.org/10.36654/educatif.v4i1.275
Bakar, M. Y. A. (2025). Transformasi Pembelajaran Berbasis Kurikulum Merdeka Melalui Pendekatan Konstruktivistik. Andragogi: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 5(2), 152-169. https://doi.org/10.31538/adrg.v5i2.2108
Chadijah, S. (2023). Upaya guru meningkatkan kemampuan berbicara siswa melalui penerapan metode role playing pada pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Al-Amar: Ekonomi Syariah, Perbankan Syariah, Agama Islam, Manajemen Dan Pendidikan, 4(2), 161-174.
Fatima, S. K., & Efita, S. D. (2026). Implementation of the Merdeka Curriculum in Vocational High School Accounting and Financial Institutions Program. Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) STKIP Kusuma Negara, 17(2), 255-269. https://doi.org/10.37640/jip.v17i2.2559
Fu, X., & Li, Q. (2025). Effectiveness of role-play method: A meta-analysis. International Journal of Instruction, 18(1), 309-324.
Iriansyah, H. S., Utami, P. P., & Ulfa, M. (2026). Psycholinguistic-Based Digital Interactive Storytelling for Strengthening Literary Literacy and Pancasila Values. Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) STKIP Kusuma Negara, 18(1), 1-9. https://doi.org/10.37640/jip.v18i1.2861
Kusnadi, A. R., Putri, C. D., & Yusuf, R. (2025). Meningkatkan pemahaman siswa dalam cerita fabel melalui metode pembelajaran role playing pada siswa kelas 3 sekolah dasar. NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan, 6(4), 826-842. https://doi.org/10.55681/nusra.v6i4.3996
Lessy, L. Y., & Febriana, P. (2026). The Analysis of Local Wisdom Learning Media Implementation at SD Negeri Gorua: Preserving Culture in a Frontier Area. Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) STKIP Kusuma Negara, 17(2), 283-291. https://doi.org/10.37640/jip.v17i2.2564
Nurdin, T. A., Japar, M., Bachtiar, I. G., & Adiansha, A. A. (2018). Improving social attitudes and knowledge through role playing method. Am Educ Res J, 6(7), 1040-5. https://doi.org/10.12691/education-6-7-23
Sunaryati, T., Ananda, V. P., Khairunisa, N., Nababan, D. C., & Sahada, F. F. F. (2025). Analisis Interaksi Kelas dalam Penerapan Pembelajaran Terpadu Tipe Conncted Pada Kurikulum Merdeka: Penelitian. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 4(1), 4554-4563.
https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i1.2341
Taufiqurrahman, M., Abduh, M., & Rumiati, S. (2026). The Concept of Implementing Merdeka Belajar in Strengthening the Pancasila Student Profile through Pancasila Education Learning in Shaping Students’ Character. Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) STKIP Kusuma Negara, 18(1), 101-114. https://doi.org/10.37640/jip.v18i1.2846
Tseng, Y. M., Huang, Y. C., Hsiao, T. Y., Chen, W. L., Huang, C. W., Meng, Y., & Chen, Y. N. (2024). Two tales of persona in llms: A survey of role-playing and personalization. In Findings of the Association for Computational Linguistics: EMNLP 2024 (pp. 16612-16631). https://doi.org/10.18653/v1/2024.findings-emnlp.969
Ulfa, M., Oktaviana, E., & Hasanah, N. (2026). Designing Creative, Visual, and Adaptive Educational Media through Workshops for Elementary School Teachers to Enhance Learning Engagement in Generation Alpha. BERBAKTI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(1), 52-61. https://doi.org/10.30822/berbakti.v4i1.5306
Ulya, F., & Anwar, M. F. N. (2025). Penerapan Metode Role Playing Materi Pelestarian Lingkungan Sekitar untuk Meningkatkan Keterampilan Sosial Siswa dalam Pembelajaran IPAS Kelas III di SDN 1 Ngembel. Journal of Classroom Action Research, 7(2), 759-768. https://doi.org/10.29303/jcar.v7i2.10761
Wiyudia, N., Rokmanah, S., & Andriana, E. (2024). Analisis metode role playing dalam meningkatkan kemampuan berbicara siswa. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(04), 1388-1399. https://doi.org/10.23969/jp.v9i04.19858
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Prosiding Seminar Nasional Pendidikan STKIP Kusuma Negara IV
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
The authors agree that this article remains permanently open access under the terms of the Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
