Upaya Meningkatkan Karakter Gotong Royong dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila Melalui Metode Permainan Tradisional Pada Siswa Sekolah Dasar
Keywords:
Pendidikan Pancasila, Permainan Tradisional, Karakter Gotong Royong, Sekolah Dasar, Penelitian Tindakan KelasAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya karakter gotong royong siswa kelas III SD Negeri 10 Merapi Timur yang ditunjukkan melalui kurangnya kerja sama dalam kegiatan kelompok, rendahnya kepedulian terhadap teman, dan kurangnya sikap berbagi selama proses pembelajaran Pendidikan Pancasila. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan karakter gotong royong siswa melalui penerapan metode permainan tradisional. Penelitian menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 28 siswa kelas III SD Negeri 10 Merapi Timur semester genap tahun ajaran 2025/2026. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan angket. Data dianalisis menggunakan analisis deskriptif kuantitatif berupa persentase dan analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa karakter gotong royong siswa mengalami peningkatan pada setiap siklus. Pada tahap pra-tindakan diperoleh rata-rata sebesar 56,67% dengan kategori cukup, meningkat menjadi 74,00% pada Siklus I dengan kategori baik, dan mencapai 89,33% pada Siklus II dengan kategori sangat baik. Aktivitas siswa juga mengalami peningkatan dari 72,83% pada Siklus I menjadi 90,00% pada Siklus II. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode permainan tradisional efektif dalam meningkatkan karakter gotong royong siswa kelas III SD Negeri 10 Merapi Timur pada pembelajaran Pendidikan Pancasila. Dengan demikian, metode permainan tradisional dapat dijadikan alternatif pembelajaran yang inovatif untuk mendukung penguatan karakter gotong royong pada siswa sekolah dasar.
References
Akhyar, S. M., & Dewi, D. A. (2022). Pengajaran pendidikan pancasila di sekolah dasar guna mempertahankan ideologi pancasila di era globalisasi. Jurnal Kewarganegaraan, 6(1), 1941-1946. https://doi.org/10.31316/jk.v6i1.2772
Arpianti, D., Jusmawati, J., Iskandar, A. M., & Supardi, R. (2023). Profil pelajar Pancasila berbasis Kurikulum Merdeka untuk membentuk karakter gotong royong peserta didik. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(4), 2566-2572. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i4.1403
Aries, A. M. (2022). Peningkatan karakter gotong royong melalui market day di sekolah dasar. Dewantara: Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 1(4), 68-81. https://doi.org/10.30640/dewantara.v1i4.388
Cahyani, A. P., Oktaviani, D., Putri, S. R., Kamilah, S. N., Caturiasari, J., & Wahyudin, D. (2023). Penanaman nilai-nilai karakter dan budaya melalui permainan tradisional pada siswa sekolah dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia, 2(3), 183-194. https://doi.org/10.51574/judikdas.v2i3.796
Dewanti, P. A., Alhudawi, U., & Hodriani, H. (2023). Gotong royong dalam memperkuat partisipasi warga negara (civic participation). Pancasila and Civics Education Journal (PCEJ), 2(1), 15-22. https://doi.org/10.30596/pcej.v2i1.13753
Fitriyani, F., Sunaryati, T., & Surya, V. M. K. (2023). Implementation Of Project-Based Learning Oriented To The Merdeka Learning Curriculum In The Form Of A Pancasila Student Profile With Global Diversity. Buana Pendidikan: Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Unipa Surabaya, 19(1), 115-124. https://doi.org/10.36456/bp.vol19.no1.a6832
Hamidah, A. (2024). Penerapan model project-based learning terhadap peningkatan karakter gotong royong peserta didik madrasah ibtidaiyah. MIDA: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 7(2), 196-212. https://doi.org/10.52166/mida.v7i2.7034
Hanafiah, D., Martati, B., & Mirnawati, L. B. (2023). Nilai Karakter Gotong Royong Dalam Pendidikan Pancasila Kelas IV di Sekolah Implementasi Dasar. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(2), 539-551. http://dx.doi.org/10.35931/am.v7i2.1862
Habsy, B. A., Malora, P. I., Widyastutik, D. R., & Anggraeny, T. A. (2023). Teori Jean Piaget vs Lev Vygotsky dalam perkembangan anak di kehidupan bermasyarakat. Jurnal Penelitian Guru Indonesia, 4(2), 576-586.
Japar, M., Situmorang, R., Hermanto, H., Muyaroah, S., Alfani, H., Ma’arif, M., & Fitriyani, F. (2025). Strengthening Political Tolerance through a Digital-Based Democratic Education Model at Baturaja University, Indonesia. Journal of Social Studies Education Research, 16(4), 380-413.
Kahfi, A. (2022). Implementasi profil pelajar Pancasila dan Implikasinya terhadap karakter siswa di sekolah. DIRASAH: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Dasar Islam, 5(2), 138-151. https://doi.org/10.51476/dirasah.v5i2.402
Labibah, K., & Marsofiyati, M. (2025). Dampak pendekatan pembelajaran kolaboratif terhadap keterampilan sosial siswa: Studi pustaka. Journal of Student Research, 3(4), 72-81. https://doi.org/10.55606/jsr.v3i1.3545
Lees, A., Tran, V. Q., Tay, Y., Sorensen, J., Gupta, J., Metzler, D., & Vasserman, L. (2022). A new generation of perspective api: Efficient multilingual character-level transformers. In Proceedings of the 28th ACM SIGKDD conference on knowledge discovery and data mining (pp. 3197-3207). https://doi.org/10.1145/3534678.3539147
Machali, I. (2022). Bagaimana melakukan penelitian tindakan kelas bagi guru. Ijar, 1(2), 2022-12.
Maharani, S., Salsabila, S. F., Maulia, L., Delasiana, V., & Nurmahani, I. (2026). Analisis Peran Permainan Tradisional Congklak dalam Mengembangkan Keterampilan Sosial Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Kolaboratif Sains, 9(6). https://doi.org/10.56338/jks.v9i6.11113
Muslim, M., & Haris, A. (2024). IMPLEMENTASI PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA DALAM KURIKULUM MERDEKA PERSPEKTIF PENDIDIKAN JOHN DEWEY. eL-Muhbib jurnal pemikiran dan penelitian pendidikan dasar, 8(2), 405-420. https://doi.org/10.52266/el-muhbib.v8i2.4279
Nuryanti, N., Handoyo, E., Hermanto, F., Tanggur, F. S., & Wisnuwardana, I. G. W. (2025). Permainan Tradisional Sebagai Ruang Belajar Sosial: Refleksi Siswa Terhadap Pembentukan Karakter Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler Di Sekolah Dasar. JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 4(3), 379-393. https://doi.org/10.57218/jupeis.Vol4.Iss3.1640
Oktaria, N. F., Pangastuti, L., Ridha, I. N. A., & Putri, M. A. (2025). Analisis Tantangan Pelaksanaan Pembelajaran PKn di Kelas V dalam Upaya Pembentukan Pendidikan Karakter. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 4(02).
Putra, A. S., Budianti, A. P., Sonia, G., Nasiroh, H., Yuliani, N. U., Ilyanti, S., & Nurdini, S. (2026). Peran permainan tradisional dalam penguatan karakter dan keterampilan sosial siswa sekolah dasar: Kajian literatur. Buletin Ilmiah Pendidikan, 5(3), 1166-1176. https://doi.org/10.56916/bip.v5i3.4546
Rachman, F., Sudjana, E., & Nuary, R. H. (2026). Development of a Physical Education Learning Medium Based on the Traditional Game Dam-Daman to Strengthen Numeracy Literacy of Elementary School Students. Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) STKIP Kusuma Negara, 18(1), 174-186. https://doi.org/10.37640/jip.v18i1.3014
Rismi, R., Suhaili, N., Marjohan, M., Afdal, A., & Ifdil, I. (2022). Bimbingan kelompok dalam pemahaman nilai empati untuk meningkatkan sikap prososial siswa. Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia, 8(1), 14. https://doi.org/10.29210/1202221496
Sholehatun, S., Zain, M. I., & Angga, P. D. (2023). Nilai pendidikan karakter pada permainan tradisional bentengan dan gobak sodor. Journal of Classroom Action Research, 5(3), 180-186. https://doi.org/10.29303/jcar.v5i3.5545
Sholikin, M., Fajrie, N., & Ismaya, E. A. (2022). Nilai karakter anak pada permainan tradisional gobak sodor dan egrang. Jurnal Educatio Fkip Unma, 8(3), 1111-1121. https://doi.org/10.31949/educatio.v8i3.3035
Widjayatri, R. D., Pangestu, F. G., Purnama, N., Nurlaela, S., Husna, T., & Aditya, W. (2023). Permainan tradisional bakiak dalam mengembangkan kemampuan sosial anak usia dini. Tunas Siliwangi: Jurnal Program Studi Pendidikan Guru PAUD STKIP Siliwangi Bandung, 9(2), 74-91. https://doi.org/10.22460/ts.v9i2.3832
Yunizar, H. V., & Karina, S. (2024). Membangun karakter bangsa: Peran pendidikan dalam membentuk generasi unggul. Jurnal Ilmu Manajemen Dan Pendidikan| E-ISSN: 3062-7788, 1(3), 18-20.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Prosiding Seminar Nasional Pendidikan STKIP Kusuma Negara IV
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
The authors agree that this article remains permanently open access under the terms of the Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
