Peningkatan Hasil Belajar IPA melalui Penerapan Model Pembelajaran RADEC pada Peserta Didik Kelas III SDN 08 Pendopo Barat Kabupaten Empat Lawang
Keywords:
Hasil Belajar, IPA, Model Pembelajaran RADECAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) melalui penerapan model pembelajaran RADEC (Read, Answer, Discuss, Explain, and Create) pada peserta didik kelas III SDN 08 Pendopo Barat Kabupaten Empat Lawang tahun ajaran 2025/2026. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian berjumlah 10 peserta didik, terdiri atas 5 peserta didik laki-laki dan 5 peserta didik perempuan. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar, observasi aktivitas guru dan peserta didik, serta dokumentasi. Data dianalisis menggunakan teknik deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata peserta didik meningkat dari 62,00 pada prasiklus menjadi 74,00 pada siklus I dan 86,00 pada siklus II. Ketuntasan belajar juga meningkat dari 40% menjadi 70% dan mencapai 90% pada siklus II. Aktivitas peserta didik meningkat dari 40,00% pada prasiklus menjadi 69,00% pada siklus I dan 88,80% pada siklus II. Dengan demikian, penerapan model pembelajaran RADEC dapat menjadi alternatif untuk meningkatkan hasil belajar IPA dan keterlibatan peserta didik dalam proses pembelajaran.
References
Ababil, K. M. (2025). Implementasi metode diskusi kelompok untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik di SMA PAB 4 Sampali. Socius: Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, 3(2), 224-228. https://doi.org/10.5281/zenodo.17032499
Asfiana, A., Fitriyani, F., Selvia, N., & Fatonah, S. (2025). Pengaruh lingkungan sebagai sumber belajar dalam peningkatan pemahaman siswa pada pembelajaran IPA di sekolah dasar. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 9(2), 741-753. http://dx.doi.org/10.35931/am.v9i2.4362
Auliyah, D. D., Habibah, S. R. N., & Faelasup, F. (2024). Analisis pengaruh rencana pelaksanaan pembelajaran terhadap kualitas pembelajaran. Jurnal Ilmu Pendidikan & Sosial (SINOVA), 2(3), 203-216. https://doi.org/10.71382/sinova.v2i3.150
Fakhri, A. (2023). Kurikulum merdeka dan pengembangan perangkat pembelajaran: menjawab tantangan sosial dalam meningkatkan keterampilan abad 21. Proceeding Umsurabaya.
Halimah, S., Usman, H., & Maryam, S. (2023). Peningkatkan kemampuan berpikir kritis dalam pembelajaran IPA melalui penerapan model pembelajaran problem based learning (PBL) di sekolah dasar. Jurnal Syntax Imperatif: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan, 3(6), 403-413. https://doi.org/10.36418/syntax-imperatif.v3i6.207
Ilma, T., & Ibrohim, B. (2020). Berbagai kegiatan membaca untuk memicu budaya literasi di sekolah dasar. Primary: jurnal keilmuan dan kependidikan dasar, 12(1), 41-54. https://doi.org/10.32678/primary.v12i01.2708
Kiska, N. D., Haryanto, E., & Indryani, I. (2024). Improving students' collaboration skills using the RADEC learning model in elementary school science learning. Jurnal Pijar Mipa, 19(2), 240-247. https://doi.org/10.29303/jpm.v19i2.6606
Kristyowati, R., & Purwanto, A. (2019). Pembelajaran literasi sains melalui pemanfaatan lingkungan. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 9(2), 183-191. https://doi.org/10.24246/j.js.2019.v9.i2.p183-191
Mariamah, M., Putrayasa, I. B. P. B., & Sudiana, N. (2022). Penerapan pembelajaran inovatif dalam mengembangkan kemampuan membaca siswa sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 8(1).
Ningrat, A. R., Anggraeni, P., & Setiawan, W. E. (2025). Pengaruh model pembelajaran RADEC berbantuan media flipbook digital terhadap keterampilan proses sains peserta didik pada pembelajaran IPAS materi sistem pernapasan manusia. Sebelas April Elementary Education, 4(1), 110-127.
Pratiwi, R., & Helsa, Y. (2025). Model Pembelajaran Read, Answer, Discuss, Explain, and Create (Radec) dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa di Sekolah Dasar. Harmoni Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(3), 148-157. https://doi.org/10.62383/hardik.v2i3.1769
Putri, F. A., Lubis, N., Siregar, N. N., Iskandar, W., & Matvayodha, G. (2024). Pendekatan Pembelajaran IPA Berbasis Sains di Pendidikan Dasar. SITTAH: Journal of Primary Education, 5(1), 114-127. https://doi.org/10.30762/sittah.v5i1.3280
Rahmadani, W., Vioreza, N., & Oktaviana, E. (2025). Development of Digital Comic Learning Media Using Heyzine-Flipbook. In Proceeding of International Conference on Education (Vol. 4, pp. 179-189).
Ridha, A. R., Rahmatullah, N. A., Firdaus, A. N. N., & Wicaksono, Y. (2025). HASIL BELAJAR SEBAGAI OBJEK PENILAIAN:(Kognitif, Afektif, dan Psikomotorik). Inovasi: Jurnal Ilmiah Pengembangan Pendidikan, 3(3), 1-8. https://doi.org/10.65946/p95n9146
Suhermi, L., Barokah, N., & Kamal, R. (2025). Pembelajaran kontekstual sebagai inovasi kreatif dalam menjadikan materi ajar lebih bermakna. JISPENDIORA Jurnal Ilmu Sosial Pendidikan Dan Humaniora, 4(2), 94-103. https://doi.org/10.56910/jispendiora.v4i2.2197
Sunarto, M. F., & Amalia, N. (2022). Penggunaan model discovery learning guna menciptakan kemandirian dan kreativitas peserta didik. BAHTERA: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 21(1), 94-100.
Talaei Khoei, T., Ould Slimane, H., & Kaabouch, N. (2023). Deep learning: systematic review, models, challenges, and research directions. Neural Computing and Applications, 35(31), 23103-23124.
Ulfa, M., Oktaviana, E., & Hasanah, N. (2024). Penerapan Model RADEC dan Pembelajaran Berbasis Masalah dalam Meningkatan Keterampilan Literasi. PUSAKA: Journal of Educational Review, 1(2), 16-27. https://doi.org/10.56773/pjer.v1i2.15
Yunita, N., Sujana, A., & Aeni, A. N. (2026). Penguatan Pemahaman Konsep Siswa Kelas V pada Materi Bencana Alam melalui Model RADEC. NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan, 7(3), 1384-1394. https://doi.org/10.55681/nusra.v7i3.6425
Zahra, S. I. A., Vioreza, N., & Suhel, A. R. (2024, December). Implementation of RADEC and Problem Based Learning Model in Indonesiaku Kaya Budaya. In Proceeding of International Conference on Education (Vol. 3, pp. 15-21).
Zubaidah, S. (2016, December). Keterampilan abad ke-21: Keterampilan yang diajarkan melalui pembelajaran. In Seminar Nasional Pendidikan (Vol. 2, No. 2, pp. 1-17).
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Prosiding Seminar Nasional Pendidikan STKIP Kusuma Negara IV
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
The authors agree that this article remains permanently open access under the terms of the Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
