Hubungan antara Gaya Belajar dan Hasil Belajar Siswa pada Materi Logika Matematika

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara gaya belajar dan hasil belajar matematika siswa pada materi logika matematika. Penelitian kuantitatif ini dilakukan dengan metode survey dan tekniknya adalah analisis korelasional. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas XI SMK PGRI Karisma Bangsa Bogor sebanyak 36 orang yang dipilih dengan teknik cluster random sampling. Data diperoleh menggunakan tes hasil belajar dan angket gaya belajar. Data dianalisis dengan statistik deskriptif dan inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan antara gaya belajar dan hasil belajar matematika siswa. Hal ini berdasarkan nilai koefisien korelasi r_hitung yang didapat sebesar 0,51. Kemudian dilanjutkan dengan uji-t dan diperoleh t_hitung=4,02>1,697=t_tabel. Dengan demikian, korelasi antara gaya belajar dan hasil belajar matematika siswa signifikan. Berdasarkan hasil analisis, diperoleh koefisien determinasi (r²) sama dengan 0,2598 sehingga kontribusi gaya belajar terhadap dan hasil belajar matematika sebesar 25,98%, sedangkan sisanya 74,02% bahwa hasil belajar matematika siswa dipengaruhi faktor-faktor lain.