Perbedaan Hasil Belajar Matematika Siswa antara Model Reciprocal Teaching dan Think Pair Share pada Materi Statistika

Abstract

Penelitian ini bertujuan membuktikan adanya perbedaan hasil belajar matematika, khususnya dalam materi Statistika, antara siswa kelompok model reciprocal teaching dan think pair share. Metode penelitiannya adalah quasi eksperimental (eksperimen semu). Penelitian ini dilaksanakan di SMPN 2 Kota Baru Kabupaten Karawang kelas VII pada semester genap tahun ajaran 2019/2020. Jumlah sampel sebanyak 64 orang, tepatnya 31 orang siswa dari kelas VIIA sebagai kelompok pembelajaran model reciprocal teaching, dan 33 orang siswa kelas VIIB sebagai kelompok model think pair share. Sampel dipilih secara random. Berdasarkan perhitungan diperoleh rata-rata hasil belajar siswa kelompok model reciprocal teaching adalah 66,08, sedangkan kelompok model think pair share adalah 57,05. Hasil uji persyaratan analisis data menyatakan kedua kelompok data berdistribusi normal dan variansinya homogen. Berdasarkan hasil perhitungan uji hipotesis, t_hitung lebih dari t_tabel (2,21>1,99) sehingga disimpulkan ada perbedaan yang signifikan antara rata-rata hasil belajar matematika siswa kelompok model reciprocal teaching dan think pair share.