Kemampuan Pemahaman Statistik Siswa dengan Model Koperatif Course Review Horay dan Cycle Learning

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan apakah terdapat Perbedaan Kemampuan Pemahaman Siswa antara Model pembelajaran Course Review Horay (CRH) dan Model pembelajaran Cycle Learning (CL) pada materi statistika di kelas VIII. Data yang digunakan dalam penelitian ini merupakan data sekunder atau data hasil penelitian sebelumnya di mana arakteristik kedua sampel tersebut adalah sama. Berdasarkan perhitungan diperoleh data bahwa rata-rata pemahaman statistik siswa kelompok CRH, memiliki nilai 85; simpangan baku 12,13; median 97,7; serta modus 87,8.  Selanjutnya pemahaman statistik siswa kelompok CL, memiliki rata-rata 76,37; simpangan baku 11,73; median 78,0; serta modus 83,8. Berdasarkan uji hipotesis diperoleh nilai t_hitung=2,911>t_tabel=1,996 Maka diperoleh kesimpulan bahwa H₁ diterima dan H₀ ditolak. Hal ini berarti: Terdapat Perbedaan Pemahaman Matematik Siswa Pada Materi Statistika Diajarkan Melalui Model Pembelajaran CRH Dan Model Pembelajaran CL di kelas VIII SMP Melania 1 Jakarta Barat tahun pelajaran 2019/2020.