Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa pada Materi Bangun Datar Segitiga melalui Metode Creative Problem Solving

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa dalam materi segitiga melalui metode problem solving. Dalam penelitian tindakan kelas (PTK) ini mencakup 3 siklus, di mana masing-masing siklus mencakup 4 tahap, yaitu planning (perencanaan), acting (pelaksanaan), observing (observasi) dan reflecting (refleksi). Subjek penelitian adalah siswa kelas VII MTs Darunnajah Ulujami Jakarta Selatan, terdiri dari 30 siswa perempuan. Data dikumpulkan melalui observasi, tes, wawancara dan angket. Hasil penelitian menunjukan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar matematika. Hal ini dapat dilihat dari observasi maupun evaluasi dari siklus I, II, dan III terdapat perubahan dan peningkatan capaian hasil, terutama pada evaluasi. Pada siklus I, nilai rata-rata 69,3 dengan tingkat keberhasilan 36,66%. Terjadi peningkatan pada siklus II di mana rata-ratanya 78,6 dengan tingkat keberhasilan 63,3%. Pada siklus III, terjadi peningkatan di mana nilai rata-rata 83 dan tingkat kebersihannya 86,66%. Penelitian ini menyimpulkan bahwa belajar matematika dengan menggunakan metode problem solving dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa.