Hubungan antara Kreativitas dan Hasil Belajar Matematika Siswa pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya hubungan kreativitas belajar dengan hasil belajar matematika siswa materi sistem persamaan linear dua variabel (SPLDV). Penelitian ini dilakukan terhadap siswa kelas VIII di SMP Pelta 1 Depok. Sampel diambil secara acak (cluster random sampling) dengan mengambil 1 kelas uji coba dengan jumlah siswa 32 orang. Metode yang digunakan adalah metode survey dengan teknik korelasi. Sebelum data dianalisis terlebih dahulu dilakukan uji prasyarat yaitu uji normalitas dengan uji Liliefors serta uji linearitas dan uji keberartian regresi dengan menggunakan analisis varians. Dari hasil pengujian normalitas untuk variabel bebas didapat L₀=0,10<0,1566=L_tabel, sedangkan untuk variabel terikat di dapat L₀=0,13<0,1566=L_tabel, maka dapat disimpulkan bahwa kedua sampel berdistribusi normal. Hasil perhitungan regresi linear diperoleh persamaan ?=7,168+0,764X. uji linearitas diperoleh F_hitung=0,445<2,70=F_tabel, sehingga dapat disimpulkan model regresi adalah linear. pengujian hipotesis dilakukan dengan analisis korelasi product moment. Dari r_xy=0,671 didapat t_hitung=4,962>1,697=t_tabel dengan taraf signifikan ?=0,05. Hasil Koefisien determinasi (r²) diperoleh 0,671. Hal ini berarti bahwa kreativitas belajar memberikan kontribusi sebesar 45% terhadap hasil belajar matematika siswa.