Eksperimentasi Perbedaan Hasil Belajar Matematika pada Materi Statistika melalui Model Reciprocal Teaching dan Student Facilitator and Explaining

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan hasil belajar matematika antara siswa yang diajarkan dengan model reciprocal teaching dengan model student facilitator and explaining. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan populasi penelitian yaitu seluruh siswa SMP Negeri 40 Bekasi. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik cluster random sampling dan sampel penelitian siswa kelas VIII di kelas VIII.1 dan VIII.8 berjumlah 60 siswa. Instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data adalah tes hasil belajar matematika pada materi statistika. Uji prasyarat data meliputi uji normalitas menggunakan uji Lilliefors dan uji homogenitas menggunakan uji Fisher dengan ?=0.05, mendapat kesimpulan bahwa sampel berdistribusi normal dan memiliki variansi homogen. Uji hipotesis menggunakan uji-t, hasil penelitian menunjukan terdapat perbedaan hasil belajar siswa antara model reciprocal teachimg dengan model student facilitator and explaining. Siswa yang diajar dengan model reciprocal teaching memiliki hasil belajar lebih baik dari siswa yang diajar dengan model student facilitator and explaining.