Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa melalui Pendekatan Open–Ended pada Materi Peluang

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang bertujuan meningkatkan hasil belajar matematika siswa dalam materi peluang menggunakan metode pembelajaran  pendekatan open–ended di SMP Darun Nurjati Kota Bekasi. Metode penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini mencakup tiga siklus dengan 6 kali pertemuan yang terdiri dua kali di siklus 1 dan disetiap siklusnya sama, subyek peserta sebanyak 25 siswa dan data yang dikumpulkan berupa data tes dan non tes, tes dilakukan di setiap siklus, sedangkan data non tes seperti observasi terhadap peneliti, observasi terhadap aktivitas peserta didik, wawancara dan angket dilakukan pada tiap siklusnya. Hasil peneliti menunjukan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar matematika yang signifikan pada siswa kelas VIII. Hal ini dibuktikan dengan hasil nilai rata–rata pada siklus I sebesar 20%, menajadi 48% pada siklus II meningkat lagi menajdi 96% disiklus III, dan diperkuat dengan data hasil wawancara serta angket dari siswa. Peneliti menyimpulkan bahwa belajar dengan menggunakan metode pendekatan open–ended dapat  meningkatkan hasil belajar siswa di kelas VIII SMP Darun Nurjati Kota Bekasi, tahun pelajaran 2019/2020 pada pokok bahasan materi Peluang.