Meningkatkan Keterampilan Membaca Siswa melalui Teknik SQ3R

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa melalui teknik membaca SQ3R. Subjek penelitian ini berjumlah 22 siswa dari kelas X.A SMA Islam Azzhahiriyah, Bekasi, Jawa Barat tahun ajaran 2019/2020. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan pendekatan kualitatif (PTK), dimana setiap siklus adalah perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Pengumpulan data dilakukan dengan menanyakan kepada siswa teknik membaca SQ3R dengan post test di setiap siklus. Pada setiap siklus dari siklus satu ke siklus kedua, karena hasil yang diperoleh belum signifikan sehingga siklus dilanjut sampai siklus ketiga, hasilnya keterampilan membaca mereka meningkat. Peningkatan hasil belajar KKM siswa pada siklus (1) 41%, siklus (2) 61% dan siklus ke (3) 86%. Dari penelitian ini teknik membaca SQ3R dapat meningkatkan keterampilan membaca siswa.