Meningkatkan Kedisiplinan Siswa Melalui Metode Reward dan Punishment dalam Pembelajaran Daring

Abstrak

Penerapan metode reward (hadiah) and punishment (hukuman) dapat memperkuat perilaku positif dan memperlemah perilaku negatif siswa. Tujuan dari penelitian ini meningkatkan kedisiplinan siswa kelas IV SDN Wanasari 15 Cibitung, Bekasi menggunakan metode reward dan punishment. Jenis penelitian yang digunakan ialah model Kemmis dan Mc.Taggart melalui 4 tahap yakni perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV/B SDN Wanasari 15 sejumlah 33 siswa. Persentase rata-rata pra tindakan adalah 47%. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, observasi dan wawancara yang seluruhnya dilakukan secara daring. Instrumen yang digunakan adalah tes tertulis, observasi aktivitas belajar siswa dan wawancara guru kelas. Analisis data menggunakan deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode pembelajaran reward dan punishment dapat meningkatkan kedisiplinan siswa kelas IV/B SDN Wanasari 15 Cibitung. Kedisiplinan siswa melalui metode pembelajaran reward dan punishment siswa kelas IV/B SDN Wanasari 15 Cibitung mengalami peningkatan dari siklus I sebesar 65% menjadi 76% pada siklus II dan 85% pada siklus III. Keberhasilan penelitian dengan metode reward dan punishment bergantung pada kesesuaian yang guru terapkan kepada siswa, sesuai kemampuan atau kecakapan rata-rata siswa dan kondisi pembelajaran yang ada. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa metode pembelajaran reward dan punishment dapat meningkatkan kedisiplinan siswa.